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經(jīng)審訊,從2022年9月起,劉某某和王某流竄于榮縣各大商超入口、街頭巷尾,招呼過(guò)往的群眾掃描二維碼可送洗衣粉、紙巾等禮物。掃描二維碼之后,群眾的手機(jī)號(hào)就會(huì)被發(fā)至“注冊(cè)賣(mài)號(hào)”的微信群。群里專(zhuān)人將手機(jī)號(hào)用于注冊(cè)微信、QQ、抖音、淘寶等各大平臺(tái)的賬號(hào),群眾把注冊(cè)用的驗(yàn)證碼告訴擺攤?cè)藛T后,即可領(lǐng)取到價(jià)值10元左右的小禮物。而此手機(jī)號(hào)注冊(cè)的這些賬號(hào),則以上百元的價(jià)格賣(mài)給對(duì)應(yīng)的犯罪團(tuán)伙。
譬如,依托“聚英卡”,已參加醫(yī)療保險(xiǎn)的外籍人士可在臺(tái)州醫(yī)保定點(diǎn)機(jī)構(gòu)享受就醫(yī)、購(gòu)藥等結(jié)算服務(wù),還能在全國(guó)336個(gè)交通互聯(lián)互通城市刷卡乘坐公交、地鐵出行,也可享受臺(tái)州24個(gè)圖書(shū)館及和合書(shū)吧免費(fèi)借閱等多元服務(wù)。
藍(lán)谷快線全長(zhǎng)約58公里,串聯(lián)起了嶗山、即墨的主城區(qū)和沿線大量村莊,可以觀山看海。春季,沿線花開(kāi),這條地鐵成了賞花列車(chē),為沿線村莊的文旅、鄉(xiāng)村游帶來(lái)大量游客。清明節(jié)假期3天,藍(lán)谷快線客流預(yù)計(jì)超20萬(wàn)人次。
《規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新對(duì)建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)的作用,要求堅(jiān)持創(chuàng)新在現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位,強(qiáng)化科技和改革雙輪驅(qū)動(dòng),加大農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)力度,進(jìn)一步全面深化農(nóng)村改革,提高農(nóng)業(yè)創(chuàng)新力、競(jìng)爭(zhēng)力、全要素生產(chǎn)率,增強(qiáng)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)后勁。
隨后,劉某某和王某將車(chē)開(kāi)到四川省的各市州鄉(xiāng)鎮(zhèn),啟動(dòng)“嗅探”設(shè)備,攔截獲取周?chē)霃綌?shù)百米范圍內(nèi)通訊網(wǎng)絡(luò)中使用2G信號(hào)的手機(jī)號(hào)碼,劉某某再將這些手機(jī)號(hào)發(fā)送至上游號(hào)商專(zhuān)門(mén)組建的售號(hào)微信群。群里的注冊(cè)客服申請(qǐng)注冊(cè)各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬號(hào)后,“嗅探”設(shè)備會(huì)再次攔截獲取以短信的方式發(fā)送給號(hào)主手機(jī)的注冊(cè)驗(yàn)證碼。受害人只會(huì)以為收到了一堆莫名其妙的短信,而劉某某則拿著這些驗(yàn)證碼成功注冊(cè)了各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的賬號(hào),轉(zhuǎn)手在微信群里賣(mài)出。嘗到甜頭后,劉某某和王某便流竄在各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行非法賬號(hào)交易。
《規(guī)劃》提出,全領(lǐng)域推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技裝備創(chuàng)新,加快實(shí)現(xiàn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)。以農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)為引領(lǐng),以產(chǎn)業(yè)急需為導(dǎo)向,加快以種業(yè)為重點(diǎn)的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新,推進(jìn)重大農(nóng)業(yè)科技突破,以發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力推進(jìn)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
全面推行生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)評(píng)價(jià)考核制度,建立健全環(huán)境保護(hù)“黨政同責(zé)”和“一崗雙責(zé)”等制度;開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)干部自然資源資產(chǎn)離任審計(jì),實(shí)行生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任終身追究制……字里行間,既有宏觀藍(lán)圖的擘畫(huà),亦有具體制度的約束。
“比如在農(nóng)村,可以帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)自然,了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土民情;對(duì)于城市,可以走進(jìn)社區(qū)、研學(xué)場(chǎng)域,幫助學(xué)生成長(zhǎng)。春秋假的設(shè)置最核心的是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三方面形成有力配合,通過(guò)假期為學(xué)生提供更多的成長(zhǎng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。”陳飛說(shuō)。